Creche
Vila União
Convida
Venha comemorar
os 22 anos de funcionamento da Creche Vila União
Você é nosso
convidado especial!
Dia: 24 de setembro
Horário: 20 horas
Local: Amvep
Av 21 de Abril 792
Bairro Sarandi
Contato 336444 56
ou 91816824c/Rosane
15 de set. de 2010
24 de ago. de 2010
A hora do conto
" Não se pede ao contador um pedaço da vida cotidiana, mas um GRANDE pedaço de sonho..." Henri Verneuil
Contar Histórias é a mais antiga das artes.É através do prazer ou emoções que as histórias lhes proporcionam, que o simbolismo, implícito nas tramas e personagens, vai agir em seu inconsciente. Ali atuando, ajudamos, pouco a pouco, a resolverem os conflitos interiores que normalmente vivem.
Os significados simbólicos dos contos estão ligados aos eternos dilemas que o homem enfrenta ao longo de seu amadurecimento emocional, quando se dá a evolução, a passagem do eu para nós. A literatura Infantil , então, e principalmente os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo a sua volta.
PORQUÊ CONTAR HISTÓRIAS? (voltar)
Dentre muitos motivos para se contar histórias, podemos destacar alguns para reflexão:
As histórias formam o gosto pela leitura - Quando a criança aprende a gostar de ouvir historias contadas ou lidas, ela adquire o impulso inicial que mais tarde a atrairá para a leitura.
As histórias são um poderoso recurso de estimulação do desenvolvimento psicológico e moral que pode ser utilizado como recurso auxiliar da manutenção da saúde mental do indivíduo em crescimento.
As histórias instruem –Ao enriquecer o vocabulário infantil, amplia seu mundo de idéias e conhecimentos e desenvolve a linguagem e o pensamento.
As histórias educam e estimulam o desenvolvimento da atenção, da imaginação, observação, memória, reflexão e linguagem.
As histórias cultivam a sensibilidade, e isso significa educar o espírito. A literatura e os contos de fadas dirigem a criança para a descoberta de sua identidade e comunicação e também sugerem as experiências que são necessárias para desenvolver ainda mais o seu caráter.
As histórias facilitam a adaptação da criança ao meio ambiente, pela incorporação de valores sociais e morais que ela capta da vida de seus personagens.
As histórias recreiam, distraem, descarregam as tensões, aliviam sobrecargas emocionais e auxiliam, muitas vezes, a resolver conflitos emocionais próprios.
Contar Histórias é a mais antiga das artes.É através do prazer ou emoções que as histórias lhes proporcionam, que o simbolismo, implícito nas tramas e personagens, vai agir em seu inconsciente. Ali atuando, ajudamos, pouco a pouco, a resolverem os conflitos interiores que normalmente vivem.
Os significados simbólicos dos contos estão ligados aos eternos dilemas que o homem enfrenta ao longo de seu amadurecimento emocional, quando se dá a evolução, a passagem do eu para nós. A literatura Infantil , então, e principalmente os contos de fadas podem ser decisivos para a formação da criança em relação a si mesma e ao mundo a sua volta.
PORQUÊ CONTAR HISTÓRIAS? (voltar)
Dentre muitos motivos para se contar histórias, podemos destacar alguns para reflexão:
As histórias formam o gosto pela leitura - Quando a criança aprende a gostar de ouvir historias contadas ou lidas, ela adquire o impulso inicial que mais tarde a atrairá para a leitura.
As histórias são um poderoso recurso de estimulação do desenvolvimento psicológico e moral que pode ser utilizado como recurso auxiliar da manutenção da saúde mental do indivíduo em crescimento.
As histórias instruem –Ao enriquecer o vocabulário infantil, amplia seu mundo de idéias e conhecimentos e desenvolve a linguagem e o pensamento.
As histórias educam e estimulam o desenvolvimento da atenção, da imaginação, observação, memória, reflexão e linguagem.
As histórias cultivam a sensibilidade, e isso significa educar o espírito. A literatura e os contos de fadas dirigem a criança para a descoberta de sua identidade e comunicação e também sugerem as experiências que são necessárias para desenvolver ainda mais o seu caráter.
As histórias facilitam a adaptação da criança ao meio ambiente, pela incorporação de valores sociais e morais que ela capta da vida de seus personagens.
As histórias recreiam, distraem, descarregam as tensões, aliviam sobrecargas emocionais e auxiliam, muitas vezes, a resolver conflitos emocionais próprios.
10 de ago. de 2010
4 de ago. de 2010
Medicamentos na Escola
Caros Pais,
Através deste informativo, buscamos reforçar os critérios utilizados para medicarmos as crianças. Estes ja constam no Regulamento Escolar entregue a assessoria pedagogica da Smed e posteriormente sera inserido na agenda.
Primeiramente, solicitamos que os medicamentos sejam enviados à escola quando realmente forem necessários. Antibióticos e vitaminas, que podem ter os horários compatíveis com a estada da criança em casa, deverão ser evitados.Foram estabelecidos horários específicos para medicar as crianças, tendo em vista a nossa organização interna e a diminuição das interferências durante as atividades pedagógicas. Medicamentos com receituario indicando a cada 12h devera ser ministrado em casa,isto é antes de vir a creche e depois do horario de saida.Medicamentos com indicação a cada 8h ou a cada 6h a combinar.
Lembramos que a criança não poderá permanecer na escola, quando estiver em estado febril. Diante de tal ocorrência, pai ou responsáveis serão comunicados para que venham buscá-la imediatamente,portanto mantenham seus telefones de contato ligados e atualizados.
Atenciosamente,
A coordenação pedagogica
Através deste informativo, buscamos reforçar os critérios utilizados para medicarmos as crianças. Estes ja constam no Regulamento Escolar entregue a assessoria pedagogica da Smed e posteriormente sera inserido na agenda.
Primeiramente, solicitamos que os medicamentos sejam enviados à escola quando realmente forem necessários. Antibióticos e vitaminas, que podem ter os horários compatíveis com a estada da criança em casa, deverão ser evitados.Foram estabelecidos horários específicos para medicar as crianças, tendo em vista a nossa organização interna e a diminuição das interferências durante as atividades pedagógicas. Medicamentos com receituario indicando a cada 12h devera ser ministrado em casa,isto é antes de vir a creche e depois do horario de saida.Medicamentos com indicação a cada 8h ou a cada 6h a combinar.
Lembramos que a criança não poderá permanecer na escola, quando estiver em estado febril. Diante de tal ocorrência, pai ou responsáveis serão comunicados para que venham buscá-la imediatamente,portanto mantenham seus telefones de contato ligados e atualizados.
Atenciosamente,
A coordenação pedagogica
Cafe da manhã do papai
Nesta sexta feira, a partir das 8:00 da manha voce papai é nosso convidado especial para um gostoso cafe da manhã em nossa creche.
Aguardamos a presença de todos
11 de jun. de 2010
11 de mai. de 2010
O Inverno vem ai
Durante o invernovamos explorar o tema o frio.Ja estamos conversando algumas coisas com as crianças como:
as árvores ficam sem folhas (quase todas);
faz muito frio;
usamos roupas mais quentinhas;
em aluguns lugares cai neve e pode-se fazer bonecos de neve;
a neve é fria e branca;
identificamos os adereços que utilizamos no frio: cachecol, touca,casaco entre outros;
alargamos o nosso vocabulário: para além do enumerado atrás, reforçamos o vestuário (casaco, luvas, botas), clima (chuva, frio, neve), acessórios (guarda-chuva);
cai chuva e por isso usamos frequentemente o guarda-chuva para nos proteger dela;
estaremos em contato com materiais de diferentes texturas: algodão,lã e muitas outras coisas....
Rosangela de souza
Pedagoga
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