Calendario 2010 Educação Infantil


Março

Reuniao pedagogica 26
Homenagem aos aniversariantes do mes 31
Abril Paixao de cristo 02
Pascoa 04
Reuniao de pais 12
Tiradentes 21
Homenagem aos aniversariantes do mes 29
Reuniao Pedagogica 30
Maio
Homenagem as maes 07
Homenagem aos aniversariantes do mes 27
Reuniao pedagogica 28
Junho
Corpus Cristie 03
Reuniao pedagogica 25
Homenagem aos aniversariantes do mes 30
Julho
Reuniao de pais 12
Homenagem aos aniversariantes do mes 23
Recesso 26 a 30
Agosto
homenagem aos pais 06
Reuniao pedagogica 27
Homenagem aos aniversariantes do mes 31
Setembro
Proc. Da republica 07
Reuniao pedagogica 24
Coquetel aniversario da escola 25
Homenagem aos aniversariantes do mes 31
Outubro
Semana da criança 01 a 12
Reuniao de pais 18
Homenagem aos aniversariantes do mes 28
Reuniao pedagogica 29
Novembro
Finados 02
Proclamação da republica 15
Reuniao pedagogica 26
Homenagem aos aniversariantes do mes 30
Dezembro
Passeio da escola definir data
Reuniao pedagogica 13
Festa da escola definir data
Homenagem aos aniversariantes do mes 29
Não havera atendimento 24 e 25
Não havera atendimento 30 a 31

Aniversariantes do mês de março

Leticia-Prof Jardim B

Rosangela-Coord. pedagogica

Jorginho -aluno MII

Matheus--aluno MII

Pablo-aluno MII

Peterson -aluno MI

Aniversariantes do mês de janeiro

Tia Vera(dirigente)

Rafaela (M II) Douglas(BI)

Ray(MII)

Para pensar

"Não é possível refazer este país, democratizá-lo, humanizá-lo, torná-lo sério, com adolescentes brincando de matar gente, ofendendo a vida, destruindo o sonho, inviabilizando o amor. Se a educação sozinha não transformar a sociedade, sem ela tampouco a sociedade muda."
( Paulo Freire )

Assim se forma a identidade

Nos primeiros anos da Educação Infantil, os bebês começam a se descobrir. Para você, que trabalha com eles, é um privilégio participar desse processo

Paola Gentile (pagentile@abril.com.br)

Identificar os próprios gostos e preferências, conhecer habilidades e limites, reconhecer-se como um indivíduo único, no meio de tantos outros igualmente únicos. Esse processo de autoconhecimento, que tem início quando nascemos e só termina no final da vida, é influenciado pela cultura, pelas pessoas com as quais convivemos e pelo ambiente. A escola, assim, tem papel fundamental na construção da identidade e da autonomia de cada criança. Na creche (a faixa etária até 3 anos) isso é ainda mais importante.

Segundo o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade "é um conceito do qual faz parte a idéia de distinção, de uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, do modo de agir e de pensar e da história pessoal". Zilma Ramos de Oliveira, professora e pesquisadora de Psicologia do Desenvolvimento da Universidade de São Paulo em Ribeirão Preto, diz que todo adulto que trabalha na creche exerce um papel marcante nesse processo, "pois ele torna-se um estimulador e facilitador nessa longa caminhada".

Segundo os especialistas, o primeiro passo é eliminar a comparação de desempenho. Você deve evitar os estereótipos e nunca tomar a homogeneidade como parâmetro. Afinal, não existe uma pessoa igual a outra. "De nada adianta a escola preparar projetos especiais para trabalhar a identidade se em sala de aula não é respeitado o ritmo de cada um e, pior, se quem leva menos tempo na execução de uma atividade é elogiado", exemplifica Zilma.

"O mais indicado é criar situações em que os pequenos descubram suas particularidades e proporcionar a eles momentos de interação com os colegas, sejam eles da mesma idade, mais novos ou mais velhos", ressalta Cristina Rocha, psicanalista e consultora de programas de formação docente. Na opinião dela, não é exagero afirmar que praticamente todas as descobertas e brincadeiras feitas nos três primeiros anos de vida estão relacionadas à construção da identidade e à autonomia. "Nessa fase do desenvolvimento, todos os objetos manipulados são, para a criança, uma extensão de si mesma." Nessa interação, meninos e meninas procuram entender o mundo que os rodeia. Os bebês querem saber o que é cada coisa e para isso usam todos os sentidos. "O brincar é sempre um momento de descoberta. Na escola, é o momento de propor desafios que ajudem a superar limites", diz Cristina.
Extraido da Revista Nova Escola

Passeio no Sitio do Beto

No dia 11 de dezembro fomos ao sitio do Beto

Nossa turminha se divertiu muito
Foi uma festa

Férias na creche

Teremos uma programação voltada para as crianças que estao vinculadas a educação infantil no período de férias.
Nossa equipe busca incentivar a livre iniciativa através das brincadeiras lúdicas, leitura e o contato com a natureza para que a criança possa se descontrair e, buscando a alegria, o prazer de participação nas atividades diferenciadas do período anual de freqüência a creche.As atividades selecionadas para serem aplicadas férias serão: -Jogos Esportivos e recreativos;-Incentivo a arte com aplicação de pintura, dança, teatro, arte circense e outros..-Sala de jogos e brinquedoteca;-Cineminha na sala de video-( gincana aquática)piscina de bolinha e de água...

Rosangela de Souza
Pedagoga